Искусственный интеллект в высшем образовании: практические кейсы — Открытый семинар НИУ ВШЭ по образованию Возможности искусственного интеллекта ставят под вопрос привычную систему образования — в профессиональной среде это обсуждают давно. Но что происходит на практике? Получается ли использовать потенциал ИИ в высшем образовании? Какие есть ресурсы и какие новые задачи возникают при реальном применении ИИ? Чтобы ответить на эти вопросы, мы пригласили экспертов, у которых уже есть практический опыт работы с ИИ в вузах. На семинаре разберем примеры того, как ИИ применяется в обучении — при разработке заданий, оценке результатов студентов и т. д. В открытой дискуссии обсудим возможности и ограничения разных моделей ИИ. Это будет полезно как для исследователей — поможет поставить новые задачи, основываясь на реальном опыте, так и для преподавателей — позволит разобраться, с какими трудностями можно столкнуться при внедрении ИИ. Семинар пройдет в формате круглого стола, где можно будет за...
Мне как и большинству нравится решать сложные задачи и думать о вещах сложных и сложно. По крайней мере такое впечатление складывается, когда я смотрю на своё окружение и их реакцию на ChatGPT и им подобные технологии (которых намного больше и значительная часть из них в России не доступна, что печально). И мне очень нравится, что люди готовы так смело смотреть в далёкое будущее и видеть через тусклое стекло своей фантазии невероятные угрозы и возможности. Но работа в высшем образовании заставляет думать конкретно, то есть представлять, что и зачем ты делаешь и как эта твоя деятельность влияет, а лучше развивает, других людей (ну, или хоть тебя самого). И вот тут я стал задаваться вопросом, а что делает генеративный искусственный интеллект не для спасения человечества, а для простых смертных типа меня и студентов, которые меня окружают. И сразу ответа не нашел. Мы с большей охотой фантазирует о будущем, чем анализируем свое настоящее. Много разных соображений тут можно высказать, но в ...